ADRIANA FASSIO

Es doctora en la Universidad de Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras orientación Antropología Social; realizó un máster en Gerontología Social V Edición Iberoamericana, Universidad Autónoma de Madrid ; carrera de Especialización de Posgrado en Gerontología, Facultad de Medicina, Escuela de Salud Pública, Universidad de Buenos Aires; Licenciada en Sociología, profesora de Enseñanza Secundaria Normal y Especial en Sociología, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires. Además realizó ponencias en congresos y reuniones científicas, evaluación de artículos para revistas científicas y dirigió tesis de Maestrías. Trabajó en Ministerio de Desarrollo Social y Medio Ambiente, en Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, en el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) y en Unicef. Fue investigadora de UBACyT Liliana Pascual es doctora en Ciencias de la Educación (UBA) y licenciada en Sociología (UBA). Especialista en Sociología de la Educación y Metodología de la Investigación. Fue becaria del CONICET, Investigadora Visitante del National Institute of Child and Human Development (NICHD) en Estados Unidos, Directora de Programación Educativa del Ministerio de Educación del GCABA y consultora de organismos públicos e internacionales. Ha sido autora y coautora de diversos artículos en revistas especializadas, libros y capítulos de libros. Actualmente, es Investigadora Colaboradora del NICHD y profesora de la UBA.

LILIANA PASCUAL

Doctora en Ciencias de la Educación, Universidad de Buenos Aires. Profesora de posgrado de UNLA y UNQ. Ex Directora Nacional de Información y Evaluación de la Calidad Educativa y ex Subsecretaria de Planeamiento, Prospectiva e Innovación del Ministerio de Educación de la Nación.

SINOPSIS

En un contexto de generalización de demandas de tesinas de grado y posgrado y de tesis de maestría y doctorado, las herramientas básicas para la investigación se constituyen en un saber y un oficio de aprendizaje ineludible para aquellos que se proponen cumplimentar estos requisitos académicos. La originalidad de esta obra consiste en presentar paso a paso las herramientas básicas para la investigación en un campo de conocimiento determinado, el de la Administración. Se introduce al lector en dos aspectos relevantes y complementarios entre sí para abordar una investigación: la construcción de los marcos de análisis y de las herramientas metodológicas. Se intenta dar nuevas respuestas a preguntas y cuestiones relacionadas con la elaboración de y desarrollo de proyectos de investigación en el campo de la gestión y el análisis organizacional, así como aportar nuevos ejemplos y ejercicios que puedan ser puestos en juego en el aula como aprestamientos para la redacción delo proyecto de tesis y del informe final de sus hallazgos.

ÍNDICE

PRÓLOGO

Capítulo 1. El tema de investigación

Capítulo 2. La elaboración del marco teórico

Capítulo 3. Los objetivos y el diseño de la investigación

Capítulo 4. El puente entre el mundo de las ideas y la realidad

Capítulo 5. Población y muestras

Capítulo 6. Principales instrumentos de recolección de información

Capítulo 7. El análisis de la información. Análisis cuantitativo de los datos

Capítulo 8. El análisis de la información. Análisis cualitativo de los datos

Capítulo 9. Consideraciones éticas sobre la investigación en ciencias de la gestión

Capítulo 10. La redacción del informe de investigación

BIBLIOGRAFÍA