Este libro se presenta como una guía de gestión y estrategias institucionales para los equipos directivos que buscan transformar los lineamientos de la educación inclusiva en prácticas institucionales concretas capaces de gestionar la heterogeneidad. Partiendo del modelo social de la discapacidad, el texto se organiza como una hoja de ruta para la toma de decisiones centradas en la diversificación de la enseñanza y la universalidad del aprendizaje. La obra sistematiza experiencias situadas a través de cuatro ejes principales:

Gestión del currículum. Para pasar de una planificación homogénea a modelos de enseñanza diversificada que reduzcan las barreras de acceso.

Instrumentos de Intervención. Guías para la evaluación, cartografías institucionales y el diseño de apoyos específicos.

El Proyecto Educativo Institucional. Reformulación bajo criterios de accesibilidad.

Planes de Mejora (PMI). Diseño de líneas de acción diferenciadas por dimensiones (pedagógica, administrativa y comunitaria).

"La educación como esa institución que habilita, que transforma, que ofrece, que insiste en sus sentidos igualitarios, con diferentes formas. ¿No es la educación por definición, el espacio de lo inclusivo, lo que es de todxs, un derecho que nos pertenece? Sin embargo, pareciera que tenemos que adjetivarla, llamarla inclusiva para recordarnos que es así como debemos construirla." María Beatriz Greco (Prólogo)