EL CURRÍCULUM DE LO IMPREVISTO DESDE LA PSICOMOTRICIDAD Y EL PSICOANÁLISIS

En el jardín de infantes se juega mucho más que una adaptación escolar; se produce el pasaje trascendental del hijo al alumno, de lo individual a la legalidad colectiva. Esta obra es una guía profunda para habitar la escuela con el cuerpo y la palabra. Explora la dimensión corporal como escenario de deseos y ficciones, donde el gesto docente se convierte en un hacedor de ideas compartidas. Frente a una actualidad marcada por la virtualidad y el predominio de las imágenes digitales, el autor interroga: ¿qué lugar queda para el movimiento, la sensibilidad y la memoria infantil?

A través de estas páginas, las directoras y maestras encontrarán un marco para comprender cómo el sufrimiento y la angustia se encarnan en los más pequeños, y cómo la institución escolar puede ofrecer una hospitalidad que transforme el padecimiento. La obra ofrece herramientas para que los equipos docentes fortalezcan su alianza con las familias, reconociendo que el jardín es el primer lugar, por fuera del hogar, que aloja la singularidad de cada niño.