Las incorporaciones de la ESI en las instituciones y las aulas de la formación docente están produciendo movimientos en muchos sentidos:

Problematizan el vínculo intersubjetivo y con el conocimiento.

Problematizan a los otros espacios de formación y a todas las dimensiones institucionales.

Conforman acciones militantes e instituyentes.

Despliegan tensiones teóricas y políticas existentes también al interior de los movimientos sociosexuales, dinamizando aún más los debates que plantean.

Sin embargo, resultan aún insuficientes. Los movimientos para desestabilizar la normalización o “pedagogización de las sexualidades” propia de las instituciones formadoras son aún esfuerzos marginales que no logran impactar de lleno al conocimiento normalizador y disciplinador acerca de los cuerpos y las sexualidades.

A ese movimiento pedagógico, en el que florecen miles y miles de flores, aspiramos aportar con este libro.