La propuesta de Claudia Broitman y equipo para séptimo año de Primaria y primer año de Secundaria.

El libro propone construir, paso a paso, una base sólida para incorporar los nuevos contenidos y alcanzar las habilidades propuestas en los diseños curriculares.

- Acompaña a los estudiantes para que puedan elaborar algunos sentidos que adquieren los conocimientos matemáticos a partir de la resolución de problemas.

- Se plantean trabajos individuales, en parejas o en grupos.

- Busca que avancen en la identificación de prácticas asociadas con la producción de los conocimientos matemáticos.

- Promueve el abordaje de técnicas de la matemática relacionadas con formas propias de resolución.

ESTRUCTURA DE LA PROPUESTA

- Cada capítulo se inicia con un juego que deriva en una instancia de debate colectivo.

- Al término de cada secuencia didáctica, se proponen actividades de intercambio grupal.

- Cuando se introducen temas nuevos, se proponen espacios de teoría para analizar entre toda la clase.

- Las actividades se explicitan de manera clara y el alumno cuenta con indicadores (íconos) para definir qué recurso o herramienta utilizar y su función (uso de calculadora, útiles de geometría, GeoGebra).

- Todos los capítulos cuentan con una instancia de reflexión y metacognición grupal (“Una vuelta más”).

- Al finalizar cada capítulo, la sección “Problemas para estudiar” incluye actividades para repasar todos los temas tratados en las páginas anteriores.

- Recortables para completar los juegos propuestos y acompañar a los alumnos como soporte en los aprendizajes.