Edad recomendada: Adultos.

DIANA MAZZA

Es doctora en Educación y licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad de Buenos Aires; es profesora adjunta regular a cargo de la cátedra de la materia Didáctica II, de la Facultad de Filosofía y Letras, de la UBA; investigadora del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Letras de la UBA, en temas vinculados a la formación y a la docencia universitaria desde una perspectiva grupal. También es docente de posgrado en diversas universidades nacionales, vicedirectora del Programa UBA XXI –Secretaría de Asuntos Académicos de la UBA–, consultora de diversas instituciones educativas y organizaciones empresarias en el ámbito de la formación para el trabajo, y autora de diversas publicaciones.

SINOPSIS

Este libro constituye un aporte valioso e interesante para docentes, investigadores y pedagogos que habitan las aulas universitarias en torno a la tarea que llevan a cabo. Se trata de cuatro estudios clínicos que abordan situaciones de enseñanza de objetos de conocimiento diversos: la odontología, la expresión escrita, el diseño y la economía. Un estudio acabado sobre la tarea como objeto de estudio en la investigación sobre la enseñanza universitaria.