Garantizar servicios de calidad para la primera infancia y sus familias implica asumir un compromiso real desde las políticas públicas. No se trata solo de ampliar la oferta, sino de construir proyectos sólidos que comprendan que esta etapa es decisiva para el desarrollo y el aprendizaje a lo largo de la vida.

Este libro propone herramientas concretas para reflexionar sobre la práctica profesional y evaluar los centros destinados a la primera infancia. Presenta un sistema de indicadores de calidad, fundamentado en bases psicopedagógicas y metodológicas, que orienta su aplicación de manera clara y rigurosa.

Dirigido a orientadores, psicopedagogos, educadores sociales, maestros y psicólogos de la educación, ofrece un instrumento que permite revisar, ajustar y fortalecer estrategias de intervención.

La propuesta invita a avanzar hacia una verdadera cultura de evaluación, entendiendo que invertir en la infancia no es un gasto, sino una decisión estratégica para el desarrollo social. Porque la calidad en los primeros años no es un detalle: es el cimiento.