La Educación Especial, en todo el amplio espectro de escenarios en que se desarrolla y personas que atiende, constituye en la actualidad un foco de atención prioritaria.

Las últimas décadas se han caracterizado por un fuerte arraigo de los enfoques críticos con respecto a las respuestas educativas convencionales.

En torno a los diversos enfoques y políticas educativas, no se ha sostenido un importante debate no sólo técnico sino también ideológico y cultural. Un debate que necesariamente acaba afectando al conjunto de la educación y no sólo a la EE.

La manera en que cada institución educativa afronta la EE está sustancialmente ligada al proceso que se encara para que cada profesional pueda y deba responder a la Diversidad de los alumnos.

Cualquier estrategia política, pedagógica/didáctica que facilite un cambio en el sistema como en la formación de profesionales iniciará un camino a partir de un “saber hacer”, logrando la tan ansiada Inclusión.

Este libro intenta “dialogar” con los lectores para interpelar una disciplina en la que poco se profundiza, siendo la misma transversal en el ámbito educativo y escolar.