Nuevo
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Sobre el libro
Approaching IELTE from a sociocultural perspective, the authors analyse future teachers’ trajectories and educational histories in order to understand their experiences as learners, unpack internal beliefs, and problematise the relationships between such beliefs with theories and research in the field. Exploring accounts from a number of under-researched contexts, Initial English Language Teacher Education investigates and analyses perspectives from Argentina, Brazil, China, Colombia, Kenya, Singapore, South Africa, Spain and Uruguay. Through the eyes of future teachers, the chapters address issues such as: trainee motivation, tensions between theory and practice, role of feedback, teacher development and identity, critical pedagogies, online teacher education and intercultural awareness.
INITIAL ENGLISH LANGUAGE TEACHER EDUCATION* (Nuevo)
Ficha del Libro
ISBN:
9781474294409
Editorial:
BLOOMSBURY ACADEMIC
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Páginas:
248
Tapa:
Dura
Idioma:
Inglés Internacional
Año de edición:
2017
Peso:
0,52 kg
Estado:
Nuevo
Entrega:
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