Es gratificante que las cuatro primeras ediciones de Psicología de la educación hayan sido tanbien recibidas. La preparación de la quinta edición ha sido satisfactoria y desafiante a la vez:satisfactoria porque me ha permitido seguir aprendiendo acerca de la educación de losestudiantes y porque la realimentación de alumnos y maestros ha sido sistemáticamente entusiasta; ha sido también un desafío por la necesidad de cumplir o superar las expectativas delos profesores y de mantener la frescura y actualización del material.

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CONTENIDO

C A P Í T U L O 1 Psicología de la educación: herramienta para una enseñanza eficaz 1C A P Í T U L O 2 Desarrollo cognitivo y del lenguaje 27

C A P Í T U L O 3 Contextos sociales y desarrollo socioemocional 68

C A P Í T U L O 4 Variaciones individuales 107

C A P Í T U L O 5 Estudiantes excepcionales 136

C A P Í T U L O 6 Enfoques conductistas y cognitivo-social 171

C A P Í T U L O 7 Modelo de procesamiento de la información 208

C A P Í T U L O 8 Procesos cognitivos complejos 249

C A P Í T U L O 9 Modelos socioconstructivistas 286

C A P Í T U L O 1 0 Aprendizaje y cognición en las áreas de contenido 313

C A P Í T U L O 1 1 Planeación, enseñanza y tecnología 351

C A P Í T U L O 1 2 Motivación, enseñanza y aprendizaje 388

C A P Í T U L O 1 3 Manejo del aula 428

C A P Í T U L O 1 4 Pruebas estandarizadas y enseñanza 465

C A P Í T U L O 1 5 Evaluación y calificación en el aula 499

C A P Í T U L O 1 6 Diversidad sociocultural

CLAVE DE RESPUESTAS DE LOS EJERCICIOS DE PRAXIS® R-1

CRÉDITOS C-1

GLOSARIO

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ÍNDICE ANALÍTICO I-1

Edad recomendada: Adultos.