Las reformas educativas de las últimas décadas y los enormes cambios culturales en nuestras sociedades acarrearon nuevas realidades y grandes desafíos a la educación y la escuela. Un modo de responder a ellos ha sido la incorporación creciente de profesionales del ámbito psicosocial, entre ellos los psicólogos, lo que determinó la necesidad de formación en la especialidad de Psicología Educacional y, al mismo tiempo, dejó obsoleta la tradicional forma de asumirla. En este trabajo, compuesto por dos tomos, se recogen algunos de los temas que interpelan día a día a los psicólogos y a otros profesionales que se desempeñan en el ámbito educativo, desde la experiencia de profesionales y académicos que han debido enfrentar estos problemas, reflexionar y madurarlos para convertirlos en saber y poder ofrecerlos a otros en el contexto de la formación de especialidad. Por ello, aunque esta obra se dirige principalmente a los psicólogos y a otros profesionales en proceso de formación especializada en Psicología Educacional, será de interés y utilidad para quienes se desempeñan o interesan en el ámbito educativo.

CONTENIDO

Prólogo.

Elena Martín Ortega

Introducción.

Francisco Leal Soto

Primera parte. De roles y tareas del psicólogo y otros profesionales en la escuela

Capítulo 1.

Adaptación e implementación de un modelo de intervención psicoeducativa José Miguel Villegas Robertson

Capítulo 2.

El abordaje psicológico de la vulnerabilidad escolar desde una dimensión subjetiva: el psicólogo escolar entre la estructura y la agencia José Sandoval Díaz y David Cuadra Martínez

Capítulo 3.

De dispositivo psicosocial del caso a promotor de ciudadanía: sobre el rol del psicólogo a partir de la experiencia de una dupla psicosocial Nancy Alfaro

Capítulo 4.

Capítulo 5.

El rol del psicólogo en la relación entre escuela, familias y comunidad María Teresa Juliá Jorquera

Segunda parte. De la formación de los psicólogos para el desempeño en educación

Capítulo 6.

La formación del psicólogo basada en problemas emergentes: desafíos para la actuación en el espacio educativo María Isabel La Rosa, Mary Louise Claux y Cecilia Ferreyra Díaz

Capítulo 7.

Retos y oportunidades de la formación de psicólogos durante la etapa de práctica profesional María Victoria Pérez Villalobos, Alejandro Díaz Mujica, Rubén Abello Riquelme, Fabiola Sáez Delgado, Rubia Cobo Rendón, Hebe Hernández Romero y Milenko del Valle

Capítulo 8.

La Psicología Educacional desde una perstectiva ética: su rol en la formación moral de ciudadanos Susana Frisancho Hidalgo