Este libro contiene una evaluación de los niveles intermedios del sistema educativo en la Argentina, estudio enmarcado en una investigación sobre dichos niveles en la Argentina, Chile, Colombia y Perú, con sus aportes a favor de la equidad educativa. Se cuestiona el supuesto de que tales niveles son simples "correas de transmisión" de demandas y de políticas entre las escuelas y los ámbitos políticos de decisión. A través del análisis de las funciones de los actores intermedios (supervisores, inspectores) en la provincia de Buenos Aires y en la Ciudad de Buenos Aires, se pretende demostrar la importancia que tienen sus valores, intereses y acciones en el funcionamiento del sistema educativo, dado que son esos actores quienes tienen la capacidad de modificar las políticas, redefiniéndolas y adaptando sus objetivos. Así, el reconocimiento del rol de los niveles intermedios obliga a repensar los alcances de las reformas educativas: ¿de qué manera estos actores pueden mejorar el funcionamiento del sistema educativo?