Este libro es, ante todo, una etnografía en el sentido más clásico del término: el relato de un extenso trabajo de campo que permite comprender la realidad desde dentro.

En sus páginas, Núria Tria, antropóloga y profesora, analiza el complejo entramado social que rodea el diagnóstico psiquiátrico del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en niños, adolescentes y jóvenes. Lejos de las miradas reduccionistas, la autora se adentra en la vida cotidiana de un instituto de secundaria para observar cómo el diagnóstico opera en la práctica.

Más que definir el TDAH desde la teoría, el libro muestra el TDAH “en funcionamiento”: cómo circula el diagnóstico, qué significados le atribuyen docentes, familias y alumnos, y de qué manera impacta en las trayectorias escolares y en la construcción de identidad.

Una obra que invita a pensar el diagnóstico no solo como una categoría clínica, sino como un fenómeno social que moldea miradas, expectativas y experiencias.